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definición
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad es un trastorno neuropsicológico que afecta el desarrollo del niño y el adolescente. Este trastorno no reconoce una sola causa específica; El origen parece ser multifactorial y depende de la interacción de factores ambientales, sociales, de comportamiento, bioquímicos y genéticos. Algunos estudios, en particular, han resaltado la expresión de genes que controlan el nivel de neurotransmisores dopaminérgicos y noradrenérgicos.
Además, el síndrome de déficit de atención e hiperactividad tiende a reaparecer dentro de la misma familia. Sin embargo, entre los factores ambientales, fumar cigarrillos y el abuso de alcohol durante el embarazo, bajo peso al nacer (o parto prematuro) y daño neurológico informado después de lesiones obstétricas o craneales parecen estar implicados. La exposición a pinturas, pesticidas, plomo y algunos aditivos alimentarios (colorantes y conservantes) también puede aumentar el riesgo.
Síntomas y signos más comunes *
- agresividad
- tartamudeo
- Comportamiento impulsivo
- depresión
- Dificultad de aprendizaje
- Dificultad de concentración.
- disgrafía
- disortografía
- Trastornos del humor
- Crisis nerviosa
- insomnio
- logorrhea
- nerviosismo
Direcciones adicionales
La aparición del síndrome de hiperactividad por déficit de atención siempre se produce antes de los 7 años de edad.
La sintomatología del trastorno está representada por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad, más evidente de lo esperado para un niño con igual desarrollo. Dependiendo de si uno de estos personajes prevalece, en particular, es posible distinguir tres variantes de la perturbación: desatento, hiperactivo-impulsivo y forma combinada.
Los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad tienen dificultades para concentrarse en una actividad, no prestan atención a los detalles y se distraen fácilmente. La falta de atención también se manifiesta en la incapacidad de seguir una conversación durante un tiempo prolongado y en la dificultad de aprender, seguir las instrucciones o realizar una tarea requerida. El niño se olvida de las cosas, parece ausente y se aburre rápidamente para una actividad, luego pasa con frecuencia a otra.
Además, en el síndrome de déficit de atención e hiperactividad, hay una serie de comportamientos que denotan hiperactividad e impulsividad. Los niños se mueven constantemente, no pueden sentarse, tocar todo lo que encuentran, están inquietos y no reflexionan sobre las consecuencias de su gesto o sus palabras. Además, pueden producirse excesos de ira, agresión, comportamiento antisocial, trastornos del sueño, ansiedad, depresión y cambios de humor.
El síndrome de hiperactividad con déficit de atención influye en el rendimiento académico, la capacidad de desarrollar un comportamiento social adecuado y estrategias de pensamiento y razonamiento. Las dificultades en las relaciones sociales y emocionales pueden persistir hasta la edad adulta.
En algunos casos, también pueden estar presentes déficits neurológicos no específicos, disfunciones sensoriales y deterioro motor.
El diagnóstico lo plantea la evaluación médica y la satisfacción de algunos criterios clínicos. Para definir el síndrome de déficit de atención e hiperactividad, los síntomas deben ocurrir durante 6 meses consecutivos, en al menos 2 contextos de vida diferentes (por ejemplo, en el hogar y en la escuela).
La evaluación de los aspectos educativos, mentales y de desarrollo tiene como objetivo identificar las condiciones potencialmente tratables que contribuyen a la sintomatología. El tratamiento del TDAH se basa en el uso de fármacos específicos (metilfenidato y atomoxetina) asociados con terapias conductuales e intervenciones psicoeducativas.
